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app_五年级上册语文园地六习作:我想对您说

时间:2019-11-30 20:42:50  作者:  来源  查看:0
【内容概要】
教育部编写小学语文app_五年级上册语文园地六习作:我想对您说。该文稿有两篇教师指导,五篇优秀学生习作。
【单元作文】
app让我们借这次习作的机会,把平时想对父母说的话写下来,与他们真心“交谈”。也许你想要对父母说的话很多,可以一一列出来,从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们感受到你的爱,理解和接受你的看法,接纳你的建议。

教师指导

【指导一】书信的写作格式及注意事项
书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。掌握书信的格式和要求,有助于更好地发挥书信的功能。
app书信和格式:信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。
称谓:应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。
正文:正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同,灵活地采取不同的文笔和风格。
1.问候语。问候语要单独成行,以示礼貌。有“你好”“近好”“节日好”等。
2.先询问对方近况和谈与对方有关的情况,以表示对对方的重视和关切。
3.回答对方的问题或谈本身的事情和打算。
4.简短地写出本身的希望、意愿或再联系之事。
app敬语:写信人在书信结束时身对方表达祝愿、勉慰之情的短语。app多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处,用“敬礼、x安、安康”等词与前面呼应。
落款及时间:在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人,要署上全名以示庄重、严肃;如果写给亲朋好友,可只写名而不写姓;署名后面可酌情加启禀词,对长辈用“奉、拜上”,对同辈用“谨启、上”,对晚辈用“字、白、谕”等词。
信封:信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。
app邮政编码要填写在信封左上方的方格内,收信人的地址要写得详细无误,字迹工整清晰。发给机关、团体或单位的信,要先写地址,再写单位名称。收信人的姓名应写在信封的中间,字体要略大一些。在姓名后空二、三字处写上“同志、先生、女士”等称呼,后加“收、启、鉴”等字
寄信人地址、姓名要写在信封下方靠右的地方,并尽量写得详细周全一些。最后填写好寄信人的邮政编码。

【指导二】给不同人的信的不同称谓
(1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”“妈”“哥”“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”“黄叔叔”等。
(2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”“君平”“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”“儿子”等。
(4)给师长的信。通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”“师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。
优秀习作

习作一:爸爸妈妈,我想对您说
爸爸妈妈,我想告诉您一件事,这件事一直埋藏在我心底,生怕说数来您不高兴。
那是我读四年级的时候,那天下午晚饭前你们大吵了一架。晚饭桌上,我拿本书看了起来,妈妈你猛地推了我一下。爸爸就说起我来,可话中带刺,实际是说妈妈。妈妈就和爸爸吵起来。我大气也不敢出。停了大约一分钟,忽然爸爸站了起来,猛拍一下桌子,一场大战又开始了。你们越吵越厉害,嗓门儿越来越高。面对这种场面,我也不敢上前去劝说。我的眼泪止不住地往下流。爸爸说的话也太叫人伤心了。妈妈的眼泪流下来了。我紧紧地抱住了妈妈,和妈妈一起哭了起来。只不过是一件小事,何必大动肝火呢。
这场吵架,家里好几天没有笑脸,说不定永远都不会好了。
爸爸妈妈,我想对你们说,互相谦让,互相包容和理解,互相忍让,和睦不好吗?不要动不动就吵架。
爸爸妈妈,让我们幸福美满地度过每一天吧!
(云南威信逸夫小学五(1)班吴燕 指导老师:柳昌芹)

习作二:爸爸、妈妈,我想对您们说
庆云县尚堂镇中仓小学五年级刘悦
爸爸、妈妈我想对您们说,感谢您们这些年来对我的细心照顾和无微不至的关怀。妈妈您的爱像天使守护着我;您的笑容像蜜一样,您说话时和蔼可爱的语气就是对我鼓励。爸爸您的爱像移不动的泰山守护着我,您希望我学习成绩不下降的心情,我一直看在眼里,记在心里,不敢轻视一点。但我对您们不仅有感激、感谢,还有一些不理解。其实我有很多诚想对你们说。
记得有一次,有一位叔叔来我家叫爸爸去另一位叔叔家喝酒,那时爸爸在家已经喝了半杯酒了,我不想让爸爸再喝了,在我家里,我能看着爸爸,在外面,我又不能跟着去,我非常担心,但我又劝不住爸爸,那位叔叔还劝我说:“我看着你爸爸,保证他喝不多。”我什么也没说,他们就走了。难道您就没有感到一点我心疼您的感觉吗?难道您就这么不理解我的心情吗?
妈妈,我对您的不理解,你感觉到了吗?
那是一个阳光明媚的早晨,我在做作业,妈妈您在打扫卫生。做着做着,有一道题我不太明白,我就满怀敬意的向您请教,但结果让我至今都忘不了。我拿着课本走到您面前说:“妈妈,这道题怎么做啊?我有点不太明白。”令我没想到的是,您只是冷扫了我一眼说:“你自己不会动脑子啊?”,我只好垂头丧气地回到桌子前自己想了。仔细看了几遍,怎么也不会,只好到学校里问老师和同学们了。这件
事,让我非常不明白,您为什么不给我指点?哪怕是一个小小的提示,我知道您忙,可我是您的女儿啊!
亲爱的爸爸,妈妈,您们对我的爱我都懂得,但我对您们的爱,你们又是否明白?您们是否能给我一个机会和您们好好谈谈。(指导教师:吴娟)

习作三:爸爸妈妈,我想对你说
爸爸、妈妈,我的心里一直埋藏着一句又一句的话。我想说,但却一直也没有机会告诉你们,今天就借此机会敞开心扉来说说吧!
爸爸,我想对你说:“您可真累啊,一件件繁琐而麻烦的事围绕着您,而您做事总要思前想后,家有天大的事,您顶着,您坎坎坷坷地过着日子,而我们却舒舒服服的过着。您挣了钱给我买书,自己却什么也舍不得买。您真是一个为别人,不为自己的好爸爸。”
妈妈我想对您说:“感谢您的养育之恩。可您虽然为我起早贪黑,但您为什么就不能够了解我的心情?记得有一天,您叫我学一会英语,然后就去上学,而我正在看书,看得正起劲的时候,您的一声叫喊,扫走我看书的兴趣,但我又镇定下来,继续看我的书。
您眼看就要上学了,又没有办法让我读英语,于是,您拿起鞭子,走了过来,一边从我手中夺过书,一边大声地说:“去,把英语读了,你这些破书看了有什么用。”“怎么没有用,这些书是增加课外阅读知识的,不然怎么做那些课外阅读的题啊。”生气的我干脆和您对骂起来,您没有办法,只好拿起鞭子把我给打了一顿,我被打后越想越生气,最后便上学去了。在路上,我仔细回忆着那天发生的事,我知道我有千千万万个不该,但我只想看看不经1分赛车代理_1分赛车开奖遗漏 - 花少钱中大奖习,通过平日的积累,能考多少分,您,为什么就不能理解我呢?”
爸爸,我想对您说:“您受累了。”妈妈,我想对您说:“您能理解我的心情吗?”

习作四:爸爸妈妈,我想对你说
亲爱的爸爸妈妈,我有许许多多的话想要对你们说。首先我要感谢您--妈妈,因为您是那样和蔼、亲切,您对我的关心无微不至,您既温柔又严格,也充满着慈爱。我还要感谢爸爸,您和妈妈一样那么关心我,爸爸的爱让我不断进步,让我变成了小小男子汉。就是您两位天使般的守护者,给我带来了无限的温暖与幸福!爸爸妈妈谢谢你们抚育了我这么多年,你们辛苦了!
爸爸妈妈,我希望你们能多花一点时间和我多聊聊天,说说话,听听我的心里话。你们知道吗?我最希望你们对我的考试成绩不要看得太重,别再挑剔我的考试分数,给我多一点原谅,少一点批评好吗?每次学校要考试的时候,我都非常紧张、害怕、担心,就怕自己发挥不好,考不出理想成绩,会受到你们的责备和怨气。尤其是妈妈,我知道妈妈您是为我好,希望我是最棒的!这次期中考试,我的数学由于自己马虎,考的不理想。妈妈您非常生气,严厉地批评了我。我哭得好伤心,知道自己做题不认真,知道自己错了。看到妈妈您伤心地样子,我非常懊悔、非常难过。可是您知道吗?我也不愿意这样啊,我也希望自己能考出好成绩来回报给你们啊!爸爸妈妈,我已经暗下决心,以后做题一定认真做,不再犯类似的错误了。
还有,爸爸妈妈请你们以后不要总是争吵。我知道,你们争吵大多是因为我学习的事情而争吵。妈妈给报补习班是为了我好,希望我的学习成绩能一直优秀。可是爸爸您也是为我好,怕我苦、怕我累。但是,每当听到你们争吵,我心里很难受,也很矛盾,不知道听谁的好。我都要烦透了!以后有什么事,请你们商量好了再做决定。我是个听话的孩子,一定能按照你们的意愿去做。然而,我也渐渐地长大了,也有自己的想法,该做好的事情我一定能做好。但小小的贪玩也请你们支持,也希望爸爸能多多抽出时间陪我一起玩,那是我最快乐的时刻!
爸爸妈妈,虽然我不会永远的得到第一,但是我知道我是你们的唯一;虽然你们普普通通,但你们的爱是独一无二的,是别人给不了我的;虽然我有时候不理解你们,但是我会努力去控制。爸爸妈妈,谢谢你们的养育之恩,我会永远深爱着你们!等我长大了,一定好好孝敬你们!

习作五:爸爸妈妈,我想对你说
爸爸,妈妈我知道,你们对我的前途,学习操碎了心,这一点小意见我本不想提出来,但我并不想永远让它在我心中打一个心结。我鼻子一酸,终究还是提了出来。
你们喜欢用打来教育我,当我无意中犯了错误时,或是学习有点粗心时,就会瞧见那恶狼般的眼神,或拿起皮带;或捡起木棍;或扬起巴掌。这一系列动作无不让我心惊胆寒,让我做什么事都小心翼翼,那一次,您把我身上打肿了,几天坐不了板凳,我能反抗吗?只能屈服。俗话说:“打是亲,骂是爱”我知道你们的良苦用心,但这样并不会起到教育效果,请您们不要那么死板,改变改变你们的教育方法吧!
你们还喜欢对打、对骂,就拿今天早上来说吧,爸爸好生生的扭了妈妈一下,妈妈转过身来就打我爸,最终妈妈的武力敌不过爸爸,被爸爸摁倒在地。这样“精彩的戏曲”每天都在上演着,我就是观众。爸爸总是扮演着“东方不败”这个角色,而妈妈总是“西方小菜”,我觉得这样并不好,一是对我的身心健康、学习都有很大的影响。二是妨碍你们的感情,变成天然屏障,希望您们多多改正。
随着时间的推移,我逐渐的读懂你们的眼神,熟悉了家庭热闹的氛围。现在,爸爸妈妈我想对您说,你们那一双双“恶狼”般的眼神,其实是我前进的动力,让我逐渐有毅力;爸爸妈妈我想对您说,您们的“打闹”使我们的家庭充满了生气;爸爸妈妈我想对您说;其实我以前的想法都是错的,爸爸妈妈的眼神、爸爸妈妈的争吵,大部分都是因我造成的,另一小部分,也是爸爸想让家庭添一点乐趣。爸爸妈妈我想对您说,我以前的理解是完全错误的,我在这个充满乐趣和关怀的温馨家里,我感到无限地快乐与幸福。
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